Kütüphane Haftası Etkinliklerimiz Sürüyor

 

Yazar Öğrenci Buluşması "Ayşe Kilimci"

Yazar Ayşe Kilimci, bugün okulumuza konuk olarak, 2. ve 3. sınıf öğrencilerimizle buluştu. Öğrencilerimizle kitaplar ve yazarlık üzerine keyifli bir söyleşi gerçekleştirdi.

 Yazar, söyleşiye sınavları nedeniyle katılamayan 2-B sınıfı öğrencileriyle, başka bir ders saatinde sınıflarına misafir olarak, onlarla da sohbet etti.

Söyleşinin ardından ve teneffüs saatinde kütüphanede öğrencilerimiz için kitaplarını imzaladı.

2. Sınıflar 2. Dönem Görsel Sanatlar Dersi Performans Görevi Çalışmaları

 

2. sınıf öğrencilermizle performans görevi çalışmalarımız devam ediyor, çalışma süreci tamamlandığında panomuz uzun ömürlü sergilenmek üzere asılacaktır.

İngilizce Derslerimiz

                                                   

Bu hafta  yeni sorgulama ünitemiz olan 'Yaşam Alanlarımız'a başladık. Bu konuyla ilgili 'Ne biliyoruz? Neden bir yaşam alanına ihtiyaç duyarız?' çalışmasında, öğrencilerimiz bildiklerini birbirleriyle paylaştılar.

Daha sonra çeşitli ev tipleri hakkında konuştuk ve buralarda örneğin; "Bir Çadırda Kimler Yaşar?' sorularına yanıtlar aradılar. Bu konuyla ilgili ikili çalışma yaparak mini bir proje hazırladılar ve daha sonra birbirlerine projelerini sunup, değerlendirdiler.

İyi bir haftasonu dileklerimizle. İngilizce Öğretmenleri

                                                 

27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü'nü kutladık

  

Abuk Sabuk Kitaplar ve Severek Okuma Alışkanlığı Edinmek

25-31 Mart'ta kutlanan 49. Kütüphaneler Haftası'nda size bir çağrımız var: Bırakınız çocuklar abuk sabuk kitaplar okusunlar.

Aşağıda alıntı yaptığımız yazının tamamını şurada okuyabilirsiniz: http://www.birdolapkitap.com/2011/09/05/abuk-sabuk-kitaplar/

Abuk sabuk kitaplar!

by YILDIRAY on 05/09/2011

Merhaba,

... bu ilk yazıyı ebeveynlerden çok sık duyduğumuz bir kitap tanımına ayırdık: “Abuk sabuk kitaplar!”

Ben bu kitap tanımını çocukken de duyardım. Biz çocuklar şöyle birazcık eğlenceli, maceralı, bize hoşça zaman geçirtecek bir kitabı elimize aldık mıydı, hemen gelecek endişesiyle donanmış, ciddiyeti “görev” olarak tanımlamış, çocukluğu bir an önce kurtulmak gereken bir hastalık gibi gören bir yetişkin ortaya çıkardı. Elbette, bu yetişkinin niyeti iyiydi. Amacı biz çocuklara iyiyi, doğruyu, kendi kıt bilgisi oranında yaşamın gerçeklerini göstermek, bizi ivedi doğru yola sevk etmek ve kısa yoldan adam olmamızı sağlamaktı. Eğlenceli, maceralı kitaplar okuyarak hoşça zaman geçirmemiz, hayal gücümüzün gelişmesi, farklılıkların farkına varmamız, zekâmızın bilenmesi, bakış açısı geliştirmemiz, “görev olarak” değil, “severek” okuma alışkanlığı edinmemiz o kadar önemli değildi. Zira önümüzde tutucu bir memur zihniyetinin büyük yaratıcılığıyla (!) tasarlanmış, ezbere dayalı, kişisel gelişimi ve bireysel tercihleri önemsemeyen; hem verdiği eğitimin bizdeki etkisini, hem de geleceğimizi, belki de ömrümüz boyunca kimliğimizin bir parçası olarak taşıyacağımız mesleğimizi aptal bir testin sonucuna göre sayısal loto misali belirlememizi bekleyen eğitim sistemi vardı. Bugün de durum aynı. Dolayısıyla birçok yetişkin, çocuğunun keyifle okuduğu ya da okuyabileceği kitapları “abuk sabuk” diye tanımlayarak, kendisini sorumluluklarının bilincinde bir ebeveyn olarak görme yanılsamasına teslim oluyor.

Peki, nedir bu abuk sabuk kitapların özellikleri, neye yarar bunlar?

• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla eğlencelidir. Gülen, gülümseyen bir çocuktan daha güzel olan ne var bildiğiniz?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla merak uyandırır. Merak öğrenmenin, ufkunu genişletmenin, keşfetmenin tohumudur.
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla kalıpların dışındadır. Kalıpların dışı kendimize en çok yaklaştığımız, kendimizi en yakından gördüğümüz yerdir.
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla perilerle, elflerle, cinlerle, prens ve prenseslerle, tuhaf yaratıklarla, büyü ve büyücülerle, olağanüstü durumlarla, doğaüstü güçlerle, olmadık işlerle ilgilidir. İlk taşı rüya görmeyeniniz atsın.
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla bilmediğimiz gibidir. Bildiklerinizin bildiğiniz gibi kalmamasından mı korkuyorsunuz?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla evrene başka bir açıdan bakar. Leonardo da Vinci yaptıklarını yapmasaydı ona dahi değil “mantar” derdik.
• Abuk sabuk kitaplar farklılıkları anlatır. Hitler’in eksiği neydi sanıyorsunuz?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla mücadeleyi, direnişi, azmi, çözüm arayışını ve özgürlüğü ele alır. Boyun eğmeyi, köleliği, ne olursa olsun kabullenmeyi, çözümsüzlüğü, direnmemeyi öven kitap gördünüz mü hiç?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla kendine has karakterler barındırır. Ya olduğun gibi görün, ya da göründüğün gibi ol.

Uzun lafın kısası, bırakınız çocuklar abuk sabuk kitaplar okusunlar.

Yazar Söyleşisi "Ayşe Kilimci"

Her yıl olduğu gibi bu yıl da Kütüphane Haftası'nı değerli yazar konuklarımızla gerçekleştireceğiz. Gelecek hafta birçok etkinlik, kitap stantları ve yazar söyleşiyle kutlayacağız. Bu hafta ise yazarlarımızı ağırlamaya başlıyoruz.

İlk konuğumuz Çocuk ve Gençlik Edebiyatı'nın önemli isimlerinden yazar  Ayşe Kilimci. Yazar 28 Mart Perşembe günü 2. ve 3. sınıf öğrencilerimizle keyifli bir söyleşiyle buluşacak.

Bu arada küçük bir tiyo vermek de istiyorum. Yazar, okulumuz Müzik Öğretmeni Gün Çalışlar Demir'in annesi bu nedenle bizi kırmadı ve Ayvalık'da yaşamasına rağmen bizlerle buluşmaya geliyor.

Dünya Su Günü'nü kutladık

 

"World Water Day" Akrostiş Çalışmalarından Örnekler

İngilizce Derslerimiz

Sayın velilerimiz,
Bu hafta İngilizce derslerimizde hergün neler yaptığımız hakkında konuştuk.Her öğrencimiz kendi rutin yaptığı işlerle ilgili cümleler kurdular.Ayrıca tam ve buçuk saatleri öğrendiler.Birbirlerine saat kaç sorusunu sordular.

'22 Mart Dünya Su' günüyle ilgili bir grup öğrencimiz  anlamlı mesajlar okudu,bir grup öğrencimiz grup çalışması yaparak güzel sözler yazıp resimlendirdiler.İyi haftasonu dileklerimizle
                                                                               İngilizce Öğretmenleri

27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü'nde, Konferans Salonumuzda: "Helena'nın Hayalleri" ve "Barış'ın Sesi"

  

"BÜTÇEMİZE UYGUN YAŞAMAK" SORGULAMA ÜNİTESİ ETKİNLİKLERİ

     İkinci sınıf öğrencileri,"Bütçemize Uygun Yaşamak" sorgulama ünitesinin "Ne Biliyorum?", "Ne Öğrenmek İstiyorum?" ve " Ne Öğrendim?" etkinliklerini başarıyla tamamladılar. Ünite sonunda öğrencilerimiz; bütçe düzenlemeyi, tüketimlerini bütçelerine uygun yapmayı, istekleri ile ihtiyaçlarını bağdaştırmayı ve tasarruf yapmayı öğrendiler. Öğrencilerimizin yaşama geçirdikleri kazanımlarını geliştirerek sürdüreceklerini umuyoruz.

15 Mart 2013 Yüzme dersi

15 Mart 2013 günü yüzme dersinde serbest stilde çalışmaya devam ettik

İŞ BANKASI MÜZESİ GEZİSİ

       "Bütçemize Uygun Yaşamak" adlı sorgulama ünitesi etkinliği olarak İş Bankası Müzesi'ni gezdik.

Bütçemiz Ünitesi Görsel Sanatlar Dersi Kumbara Çalışmaları

İngilizce Derslerimiz

Sevgili velilerimiz,
Bu hafta öğrencilerimizle hava durumları hakkında konuştuk.Hangi havalarda ne yapmayı sevdikleri hakkında birbirlerine sunum yaptılar.Hangi mevsimleri neden sevdiklerini açıkladılar.Daha sonra haftanın hangi günlerinde genel olarak ne yaptıkları hakkında birbirlerine bilgi verdiler.Hangi günlerde alışveriş yapmayı sevdiklerinden konuştuk,ihtiyaç ve isteklerimizden hangilerinin öncelikli olması gerektiğinden tekrar bahsettik.

                                                                                                                                       İyi haftasonu dileklerimizle

                                                                                                                             İngilizce Öğretmenleri

''Bir Yaz Masalı'' Müzikli Gölge Oyunu

                 İSTEK Özel Barış İlkokul öğrencilerimiz ve velilerimizle birlikte, Kozyatağı Kültür Merkezi'nde sahnelenen; ''Bir Yaz Masalı'' adlı müzikli gölge oyununu keyif alarak izledik.

2.SINIFLAR- BÜTÇEYE UYGUN ALIŞVERİŞ VE TASARRUF ETKİNLİĞİ

" BÜTÇEMİZE UYGUN YAŞAMAK" Sorgulama  Ünitesi etkinliği olarak alış-verişe çıktık.      

                                               
 

Alışverişte ürün seçerken, son kullanma tarihine, ürünün içeriğine ve ambalajına dikkat ettik.     

Bu yolla tasarruf yapmayı ve bütçemizi dengelemeyi öğrendik.     

Dünya Eğitim Oyunları (World Education Games 2013)

Teknoloji-İngilizce-Fen alanlarında bütünleşik eğitim çalışmalarımız başarıyla sürüyor. Öğrencilerimiz, Dünyayla etkileşim içinde, oyun oynayarak, eğlenerek öğreniyor. İnternet üzerinden, başka ülkelerden yaşıtlarıyla karşılaşarak bilgi ve becerilerini sınıyor.

2013 Dünya Eğitim Oyunları'nda 4C sınıfımız, Bilim alanında 8-10 yaş Dünya Geneli 45. oldu, pek çok öğrencimiz "Distinction Award" (başarı ödülü) kazandı, gururluyuz: http://www.worldeducationgames.com/WEG2013#2  (ages 8-10, Science, Classroom)

4. sınıf öğrencileri - Dünya Kadınlar Günü mesajları

Sorgulama Ünitemiz "Living with a Budget" İle İlgili Çalışmalarımızdan Örnekler

Sayın Velilerimiz,

Sorgulama ünitemiz "Bütçemize Uygun Yaşamak" kapsamında yaptığımız çalışmalara bu hafta da devam ettik. Öğrencilerimiz öcelikle arkadaşları için düzenleyecekleri bir doğum günü partisi için bireysel ihtiyaç ve istek (needs and wants) listelerini oluşturdular. Sonra, grup olarak ortak bir listeye karar verdiler. Listelerini oluşturduktan sonra 50TL'lik bir bütçeye sahip olduklarını öğrenen öğrencilerimiz bu listelerini ihtiyaç ve isteklerini değerlendirerek revize ettiler. Sonrasında harcamalarını hesaplayan öğrencilerimiz, ne kadar para arttırdıklarını da paylaştılar. Bu etkinlikte öğrenen profili özelliklerini nasıl sergilediklerini de değerlendiren öğrencilerimizin iletişim, düşünme ve matematik becerilerini etkili olarak kullandıklarını gözlemledik.

İyi dileklerimizle,
İngilizce Öğretmenleri